portal.guldu.uz

Ижтимоий педагогика маънавий – маърифий фаолиятнинг алощида сощаси сифатида унинг оммавийлиги, барччча ащоли ыртасида миллий истиклол ояларини таргибот – ташвикотини кенг олиб бориш имкониятини беради.
Ижтимоий педагогика предмети саънатдан шахсга таъсир этадиган оявий –эмостионал воситалар комплексидан кенг фойдаланиш билан фарк =илиб туради. Ижтимоий педагогика Ызбекистонда щам, дунёдаги бош=а мамлакатларда щам ыз ок ва чукур анъаналарга эга. Шунга карамай совет даврида ижтимоий педагогика ютуклари эътиборга олинмади. Бундай муаммоларни шахсга, щамкорлик анъаналарига, рахм–шавкатга, миллий анъаналарга бефар= булиш холатлари билан изохлаш мумкин. Бу ижтимоий тарбия сощаси мутахассислари олдида турган вазифаларни мураккаьлаштириб юборади. Шунинг учун щам ижтимоий педагогикани ривожлантириш ва мазкур йуналишда мутахассислар тайёрлаш мущим ащамият касб этади. Мана шунинг учун щам ижтимоий педагогика янги соща сифатида факат ижтимоий– педагогик мутахассислар давлат ва жамоат органлари бош=армаларинигина эмас, балки мутахассислар тайёрлайдиган тизимни, шунингдек ижтимоий– педагогик фаолиятининг илмий–тад=и=от базасинни щам ыз ичига олади. Ижтимоий педагогика якин келажакда ы=итувчи ёки тиббий ходим сингари оммавий касбга айланади, чунки айрим оламнинг ижтимоий касаллигини олдини олиш ва маънавий –ахло=ий огишини даволаш «ижтимоий эпидемия»га =арши курашга нисбатан анча осондир.