portal.guldu.uz

Pedagogika fani mustaqil OФzbekiston Respublikasida amal qiladigan uzluksiz taХlim-tarbiya
tizimining nazariy asoslari, qonuniyat va prinsiplari, oФziga xos yoФnalishlari taХlim-tarbiya
jarayonining shakllanishi, tarixiy taraqqiyot bosqichlarini oФrgatuvchi fandir. Pedagogika fani
OФzbekiston Respublikasida ilmning ustuvor sohasi sifatida eХtirof etiladi. Shuning uchun ham,
pedagogika fanining metodologiyasi sifatida Jahon va Sharq pedagogik tafakkuri durdonalarini
mujassamlashtirgan manbalar, tasavvuf taХlimoti namoyondalarining badiiy va ilmiy asarlari,
sharqona taХlim-tarbiya vositalari va metodlarini oФz ichiga olgan manbalar, milliy istiqlol
gФoyasi, OФzbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi, OФzbekiston Respublikasining ЗTaХlim
toФgФrisdaИgi Qonuni hamda ЗKadrlar tayyorlash milliy dasturiИ, dialektik bilish nazariyasi va
tabiiy ilmiy majmui eХtirof etiladi.
Yuqorida keltirilgan pedagogika fanining metodologiyasini pedagogik amaliyotga tatbiq
etishda jahon pedagogik tajribasida tan olingan va samaralinatijalar berayotgan nazariy qarashlar,
ilgФor pedagogik texnologiyalardan foydalanish nazarda tutiladi. Ular shaxsning oФquv-biluv
faoliyatini liberallashtirish yoФllari, taХlim mazmunini tanlash va taХlim-tarbiya jarayonini amalga
oshirish prinsiplari, politexnik va kasb taХlimi nazariyasi, taХlimni ijtimoiy foydali mehnat bilan
uygФunlashtirish konsepsiyasi, taХlim-tarbiya jarayonining fiziologik qonuniyatlariga asoslanib
tashkil etilishida namoyon boФladi.
Prezidentimiz aytganlaridek: ЗFuqarolar endi ijtimoiy-iqtisodiy jarayonlarning ishtirokchisi,
bajaruvchisi emas, balki bunyodkori va tashkilotchisidirИ. Bunday yangicha yondashishlar
pedagogika fanining obХekti va predmetini kengaytirdi. Endilikda pedagogika fanining obХekti
faqat taХlim-tarbiya jarayonining nazariy, metodologik amaliy taХminlovchi emas, balki komil
inson shakllanishi, rivojlanishini taХminlaydigan keng sohalarni oФz ichiga oladi. Shuning uchun,
ЗKadrlar tayyorlash milliy dasturidaИgi milliy modelida shaxs kadrlar tayyorlash tizimining bosh
obХekti va subХekti sifatida qaraladi. Bundan tashqari pedagogika fani oldiga yangicha fikrlaydigan,
yangicha tafakkur, milliy mafkuraga ega komil insonni shakllantirish vazifalari qoФyildi.
Pedagogika fanining metodologiyasida, mazmunida, tarbiya nazariyasida, taХlimning tashkil
iy shakllarida, komillik darajasi, sifatlarini aniqlashda katta islohiy oФzgarishlar boФldi. Bu
oФzgarishlar yangi pedagogik texnologiyalarda oФz aksini topishi lozim.
Pedagogika taХlim-tarbiya maqsadini jamiyat talablariga va oФquvchilarning yosh hususiyatlariga
qarab mazmunan oФzgarib borishinioФrgatadi, mukammal inson tarbiyasining tarkibiy qismlarini
va ular oФrtasidagi aloqa va bogФlanishlarni ochib beradi. Shu asnoda taХlim va tarbiya sohasidagi
tajribalarni umumlashtiradi, tarbiyaning kelgusidagi rivojlanish istiqbollarini, yoФllarini koФrsatib